De 11 à 14 ans : Le pré-adolescent

  • Se cherche
  • Influençable
  • Phénomène de groupe
  • Besoin d’appartenance
  • Fragilité seul / force du groupe
  • Puberté /début de la sexualité
  • Voix qui mue
  • Se prennent pour des grands mais sont encore un peu petits
  • Différence fille / garçon
  • Changements physiques importants
 
  • Amitié réelle
  • Besoin d’appartenir à un groupe
  • Référence à un modèle: conformisme, mode
  • Impact de la puberté sur le regard sur soi
  • Besoin d’opposition
  • Ne pas couver mais être à l’écoute
  • Besoin d’attention, de reconnaissance
  • Respecter et sécuriser
  • Responsabilisation dans les tâches de la vie quotidienne
  • Jeux d’expression
  • Jeux scéniques ; théâtralisation
  • Moins intéressés par l’école, révolte
  • Intérêt pour la science et les nouvelles technologies
  • Intérêt pour les problèmes sociaux
  • Ouverture sur le monde de manière générale
  • Les responsabiliser
  • Être en confiance, estime, considération
  • Apporter des précisions et
    des techniques
  • Activités d’expression, musique
  • Activités créatives, photo
  • Activités manuelles avec des techniques poussées et des outils spécifiques
  • Utilisation des techniques audiovisuelles et informatiques
  • Intérêt fermé
  • Braver l’interdit
  • Remettre en question
  • Esprit de compétition
  • Besoin de modèles sociaux et d’affiliation
  • Apparition de liens privilégiés dans la bande : l’AMI
  • Importance des temps libres et autogérés
  • Cadre clair et précis
  • Discuter et apporter des précisions
  • Être un référent
  • Jeux de société
  • Jeux de réflexion et de logique
  • Jeux de sports collectifs
  • Activités individuelles
  • Voix qui mue
  • Transformation importante du corps
  • Maladresse due à l’accélération de la croissance
  • Besoin de se dépenser
  • Se fatigue vite
  • Attentif à l’hygiène
  • Gestion de la fatigue, calme et repos
  • Jeux d’équipe et compétitions
  • Activités physiques de pleine nature
  • Jeux sportifs
  • Jeux dénaturés
  • Besoin d’autonomie et d’être sécurisé
  • Être entouré, être écouté
  • Besoin d’être responsabilisé et cadré
  • Goût du risque et du défi
  • Besoin de se retrouver
  • Rentrer dans « leurs délires » tout en étant vigilant
  • Valoriser et accompagner
  • Être à l’écoute
  • Attention influençable
  • Activités autogérées
  • Participation à certaines décisions / à la vie en collectivité
  • Activités intégrées dans un imaginaire soigné

Les Indispensables

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Jeux coopératifs pour bâtir la paix

Tous les types de jeux ont leur place, mais l'équilibre entre la coopération et la compétition doit être plus grand. Ce livre est une source d'idées et d'inspiration pour conforter l'évolution vers les jeux coopératifs. Ceux-ci proposent une alternative concrète à la manière courante de pratiquer l'élimination. Cet ouvrage propose donc de pratiquer la coopération en s'amusant. Il regroupe plus de 300 jeux et sports coopératifs, sans perdants ni gagnants. Leur but est de développer la confiance en soi, le respect de l'autre, la cohésion du groupe et la solidarité. Ce livre s'adresse à toute personne travaillant avec des enfants à partir de l'âge de 3 ans.


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300 jeux d'intérieur et d'extérieur

Découvrez plus de 300 jeux pour s'occuper à deux ou à plusieurs à toutes les saisons ! Des jeux classiques ou inédits pour ne jamais s'ennuyer et s'amuser au grand air.


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Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions

Ce livre est la présentation d'une expérience vécue avec des enfants de 8 à 12 ans, désireux d'améliorer leur état de présence, par la gestion de leur attention, de leur concentration et de leurs émotions. Les éducateurs, confrontés à la gestion de groupes d'enfants perturbés et agités trouveront, dans ce livre, des jeux de type sensoriel, aptes à ramener le calme par une réceptivité plus consciente.


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50 activités nature avec les enfants

Ce livre est un formidable trésor d'idées pour prendre le temps et fabriquer ensemble, avec les enfants, des objets, des jeux, des montages... Les créations suivent les saisons, et surtout, quel que soit le temps, ont une base avec ce qu'on trouve dans la nature, fleurs, branches, cailloux, glace...


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